Clase 1. Introducción a la asignatura

por **Nicole Keepshaw** Sáb Oct 03, 2009 2:38 pm

El sonido de los tacones rebotó en las paredes. En pocos pasos me situé al lado de la mesa, librando a los alumnos del sonido incesante de mis pasos contra el suelo.
Dejé la carpeta y unos papeles encima de la mesa y me permití el lujo de gastar algunos segundos en echar una mirada circular para conocer todas y cada una de las caras.

- Buenos días -dije, un tanto después de suspirar de forma cansada- Supongo que habréis oído hablar de mí como Nicole Keepshaw. Pero podréis tratarme de señorita Keepshaw o bien de usted. No permitiré tuteos -una sonrisa fría adornó mi rostro y me apoyé con una mano en el mueble contínuo- Y seré vuestra profesora de teatro. Gastaría mi tiempo en advertiros que no me gusta que la gente falte a mi asignatura, pero ya quedó bien explicado en el tablón de la clase.

Tragué saliva. Esta era la primera clase que daba en mi vida como profesora oficial, no parecía difícil pero tampoco muy apetecible.

- Bien, empecemos con la teoría. Como sabéis, el teatro no tiene mucha miga para estudiar, ni siquiera dificultad. Sólo espero que nadie se quede dormido después de la charla que os voy a echar a continuación, u os ganaréis un pasaje gratis al despacho de la directora Keepshaw.

Me llevé las manos tras la espalda y me senté en la mesa con toda la comodidad del mundo.

- El teatro definido como tal, es el arte de representar una historia con unos personajes predeterminados ante un público. La esencia está en captar el mensaje que transmiten, o bien la personalidad de los caracteres.

El teatro, en su más amplio y noble sentido, es tan viejo como el hombre. Porque el hombre es siempre un ser mimético, un ser que finge e imita. Lo hace por utilidad material algunas veces, y por puro placer las más de ellas. Cuando el niño juega, está haciendo teatro. Cuando el adulto se disfraza y danza en fiestas o en rituales, está haciendo teatro. El afán de remedar, de reproducir gestos, ademanes, voces y actitudes, es connatural al ser humano.

Los habitantes de las cavernas paleolíticas y neolíticas, artistas mágicos, cazadores por imperiosas exigencias vitales, ofrecían como cebo a las pretendidas presas la imagen dinámica de una imitación que las atrajese. Se disfrazaban de las fieras buscadas, se revestían con sus pieles, fingían convencionalmente sus movimientos y sus bramidos. He aquí, vivamente, uno de los orígenes del teatro. Por otro lado, la segunda de sus fuentes puede identificarse en las danzas mímicas ejecutadas por los hechiceros de las hordas para conjurar la fuerza maligna del enemigo sobrenatural, para contrarrestar el influjo de confusas y misteriosas divinidades. Todavía perduran en nuestros días mascaradas religiosas y folklóricas esencialmente semejantes a los ritos del hombre primitivo o a los de los pueblos poco desarrollados actuales.

Al nacer el teatro, nace también el lugar teatral, el escenario en que se celebra la representación. Ese lugar fue, primero, la fogata en la boca de la cueva, con su fondo de espesa selva o de rocas erguidas; luego, los soleados pedregales helénicos, los macizos templos dóricos, los umbrosos pórticos medievales. En Grecia se blanqueaban con cal paredes y se ornamentaba el suelo. A veces es al aire libre: en los teatros y circos de la antigüedad clásica, en carretas dispuestas en círculo, en estadios, en canales, en fiestas de feria, en la Piazza de San Marco, entre los jardines y surtidores de Versalles, en los campos de carreras. Otras veces, se sitúa en lugares cerrados: castillos, edificios especiales, galerías palaciegas, patios curtos, corrales, plazuelas y mesones.

Interviene la luz; para unir o separar a los actores y a los espectadores. Cuando es luz natural, une; cuando es artificial, a veces blanca, a veces de colores, trata de aislar al público en la penumbra o poner en evidencia a los actores. Las posibilidades de la luz han intervenido decisivamente en la evolución del espectáculo teatral. Más tarde inventó la puesta en escena, con la escenografía, el sonido y los efectos especiales. Pero la luz fue antes, en el espacio de la representación, en lo que hemos de llamar, con inevitable galicismo, el “lugar teatral”.

Miré a ambos lados de mi cabeza, ¿caras aburridas? Me lo temía. Así que di con el borrador en la pizarra produciendo un sonido estrepitoso y sonreí, una sonrisa que estuvo bastante lejos de ser angelical.

- ¿Y todo esto para qué? Pues para nada en verdad porque la mayoría de las cosas serán de práctica -me encogí de hombros. A mí tampoco me gustaba la teoría- En fin, como es la primera clase y tampoco quiero amargaros la existencia tan pronto, os dejaré unas sencillas preguntas como deberes:

- ¿Qué significa para ti el teatro? [Respuesta libre; podéis basaros en la teoría o en experiencias que hayáis tenido] - 4 puntos.
- Nómbrame tu obra favorita de teatro, o bien el personaje que más te haya llamado la atención. Explica por qué - 5 puntos.
- Pregunta opcional: ¿Qué obra de teatro os gustaría representar a final de curso? ¿Quién os parecería que tuviesen los papeles principales y por qué? [encuesta] - 1 punto.

En cuanto a la forma de entrega, por PM. Con el tema de la asignatura de la clase. Aceptaré PM's hasta el sábado a esta hora.

- Nos veremos entonces, pues. Cuidad vuestras espaldas -diciendo aquello, recogí mis cosas y salí de la clase, cerrando la puerta tras de mí, un tanto decepcionada de que nadie hubiese formado follón. Tenía unas ganas terribles y sobrenaturales de castigar a alguien... ¿sería aquello la maldad?